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春色阑珊四月天

时光浪漫，春日美好,

带着对教育的热忱，

开启一场温暖的交流之约

......

为搭建工作室成（学）员之间相互学习的平台，增进区域名园工作室之间的互动与交流，实现优质经验共享，2024年4月12日，来自深圳市邓芳名园长工作室的园长、老师以及河源市龙川县的幼教同行们齐聚兴华幼儿园，与广东省焦艳名园长工作室展开了一次联动交流、智慧分享活动。

感知

鲜活生动的园所生活

好的环境不仅能激发儿童深度学习，推进幼儿园课程实施，更与幼儿园的教育目标一致，蕴含着幼儿园的办园理念。在兴华幼儿园（集团）总园教学主任郭晓娟老师的热情陪同下，幼教同行们实地走访参观了总园室内外环境，观察师幼、幼幼以及幼儿与环境间的互动，体会有内涵、有特色、有温度的教育现场。

彰显幼儿活动的主题墙、户外种植区、彩虹路、空中小路、宝藏山......幼儿园的每个环境都充满了生机和灵动，也蕴含着一个个鲜活的课程故事。观摩的园长、老师们一边参观一边交流，对兴华幼儿园基于儿童视角，从儿童需要出发创设的环境以及孩子在这种有准备的环境中呈现出的自主学习、自主探索的状态纷纷表示赞叹。

聚焦

课程建设的经验分享

观摩结束后，大家齐聚音乐室，共同聆听了焦艳园长以《幼儿园园本课程的顶层设计思考与实践》为主题的专题讲座。焦园长指出，课程是一个幼儿园发展的核心要素， 园长的课程领导力是至关重要的。在课程的顶层设计上，我们要做到“树立正确的价值取向、确定科学的课程理念、分析课程资源、编制课程实施方案，适时地进行调整优化”。随后，焦园长以兴华生活体验课程为例，通过丰富的课程故事与案例呈现，系统讲述了兴华幼儿园的核心价值观，即“儿童观——儿童是无价的建设者”、“教师观——教师是长大的儿童”、“课程观——课程源于儿童”、“学习观——学习即生活、学习即体验、学习即共长”。同时，从兴华的课程理念、课程目标、课程实施等重要方面进行阐述，让参访园长及教师们深入了解兴华生活体验课程在幼儿园的实践路径与样态。

互动交流环节，参会的一线教师、教研员以及园长也从不同层面、不同角色定位积极分享了在本次活动的收获与体会。大家均表示此行收获颇丰，深刻地感受到了兴华娃们幸福的园所生活。其次，无论在课程的系统规划还是幼儿园环境的创设、课程资源的挖掘与开发等方面都有很多值得借鉴学习的地方，他们表示未来要结合自己的园所实际进行思考与调试。

会上，邓芳园长表达了对此次经验交流及实地观摩后的想法与感触。她表示与大家相聚于此开展联动交流活动内心无比激动，感谢焦园长及团队提供此次交流学习的机会。同时，她表示一所好的幼儿园、一个好的团队源于好的舵手，在兴华园不仅看到了一个好园长的专业的引领，更看到了师生学习、生活、工作和自主的能力。最后，她希望同行们能够在此次活动中有新的思考与收获，借鉴优秀的教学模式与管理经验，从而提高园所的保育教育质量，更好地促进幼儿的学习与发展。

探访

有点美的花园式幼儿园

下午，龙川幼教同行们探访了兴华幼儿园的第一所分园——勤诚达分园。执行园长郭俊燕进行了以《牵着一根线去散步》为主题的分享，详细介绍了园所概况以及课程建设的实践与思考。郭园长表示，勤诚达分园遵循“兴兴立德，灼灼其华”的办园理念，以“身心健康、能言善阅、敢于探索、乐享艺术、自信担当”为儿童培养目标，在幼儿园基础教育课程上，以“一条线”为特色课程实施美育教育，旨在引导幼儿感受艺术之美、体验成长的快乐。同时，郭园长从“美育教育视角下的教学活动、美育教育在一日生活的渗透 、美育教育延伸到户外空间、美育教育在环境中的浸润”等方面，具体讲解了幼儿园特色课程的实施路径，进一步拓宽了大家在课程建设与美育教育活动开展方面的思路。

作为一所以美术为特色的幼儿园，勤诚达分园园区室内外每一处墙面、角落、楼梯转角随处可见幼儿创意作品，置身其中，仿佛被浓浓的艺术气息所包围。艺术与园所文化相融合、线描画与课程融为一体的鲜活样态，让观摩同行们惊叹。此行，通过聆听专题讲座与园所观摩，同行们深刻感受体会了兴华不同园所的特色以及兴华园“美美与共，各美其美”的教育样态。

本次工作室交流学习活动，不仅搭建了幼教同行交流互访的平台，更是碰撞出了不一样的智慧火花，是一场有意义的同行对话。今后，广东省焦艳名园长工作室将继续努力搭建优质学习交流平台，以教育家精神为指引，共担使命，共绘蓝图，为推进学前教育高质量发展而不懈努力！

文｜梁海妍

图｜兴华总园、勤诚达分园

初审｜尹维维

终审｜焦艳