宝教通

最美的声音，是家园同频的回响

最好的教育，是家园共育的互动

当鲜花绽放在阳光之下，借着春日的风

兴华幼儿园（集团）于2024年2月29日晚召开新学期家长会

我们赴约相遇，共话教育成长

01

精心准备 以爱邀约

教室里每一处温馨的氛围，温暖的细节，都来自孩子和老师们用心的对待。

满怀憧憬与喜悦，幼儿一笔一划用爱描绘的，是一份份专属邀请函，期待着爸爸妈妈一起探索并感受自己的成长乐园。

 02

如约而至 守望花开

苏霍姆林斯基曾名言：“没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育都不能完成培养人这样一个极其细微的任务.”

家长与老师的相遇，是责任与信任的邂逅；家长与老师的携手，是共赴一场守望花开的相约。

带着期许，

怀揣着一份信任，

家长们如约而至。

聚焦每个兴华幼儿的成长与发展，老师们从班级现况、教育教学工作重点、本学期大型活动等方面细致解读，老师们与家长分享孩子们在幼儿园的点点滴滴，建立起家园共育的桥梁。

03

讲座沙龙 同频共育

家长工作是幼儿园工作的重点，定期举办家长工作坊，通过系统的案例分享和研讨式学习是保持理念一致的共育机制和合作关系的重要途径。

大班

“家庭是人生的第一所学校，家长是孩子的第一任老师。”大班是孩子衔接小学生活重要的一年，做好幼小衔接工作无疑是本学期老师和家长重点，为了这个共同奔赴的目标。

班级家长会前，兴华总园对大班家长发放了调查问卷，了解家长对幼小衔接困惑与需求。邀请了深圳市宝安中学外国语学校、小学语文高级教师吴爽老师来园，为总园全体大班家长开展幼小衔接专题讲座。从“为什么衔接”、“小学的变化”、“常见问题”、“衔接秘籍”等内容进行全方位讲解，帮助家长理清衔接重难点。

同时，勤诚达分园大班各个班级也邀请了一名小学老师，家长与小学教师对话了解入学前的各项准备。

此外，就幼小衔接问题，三园各大班在家长会后开展了多角度、全方位的家长沙龙，进行分享式讨论，家长间家庭教育技巧的碰撞，在和谐对话的同时相互解惑幼小衔接过程中家庭教育问题，彼此成就。

中班

中班是幼儿的社会性、专注力、规则意识等各方面发展快速期，急需家长们的共同关注。

为此，老师们在家长会开始前，就将《3-6岁儿童学习与发展指南》（家庭版）、《父母课堂》等内容提前发给家长阅读。于是当天家长沙龙上，家长们对提前学习的《指南》《父母课堂》内容进行了热烈的讨论，对如何培养孩子培养良好专注力、与同伴友好相处、自主缺失的原因等的纷纷提出策略，家长们纷纷表示“长知识了”，并一致认为通过提前阅读再进行交流分享的形式与效果非常好！

小班

对于小班的孩子们来说，经过一学期的幼儿园生活的适应，自身的各方面能力都得到了较大的提升，但由于幼儿年龄特点问题，他们的习惯养成和心理健康仍然是需要重点关注的问题。

为了更好培养幼儿良好习惯和发展自理能力，需要家园共同发挥作用。于是本次小班家长沙龙就“好习惯培养”“提高自我服务能力”“幼儿陪伴”等话题展开讨论，相互分享借鉴，更好促进每个幼儿成长。

 04

暖心交流  与爱同行

家长工作坊结束后，家长的热情还意犹未尽，积极与老师进行全面深入的互动交流，老师们耐心回答的同时，也提出科学有效的教育建议。

在一场温馨有爱的成长旅行中，家长们真情流露，迫不及待地分享交流自己的所感所获，字里行间表达对幼儿园班级工作的支持和肯定。

在这一场双向奔赴的旅途中，

籍着梦中的点点星光，

联结心中的种种期盼，

让我们家园共同携手，

共赴孩子们的成长之旅，

续写兴华娃们的美好故事。

 每一份温暖的教育，都是从相遇开始，未来，也将与家长齐思共进，培养身心健康、能言善阅、敢于探索、乐享艺术、自信担当的兴华儿童。

文字：段玉清、陈兵

图片：兴华总园、勤诚达分园、紫云分园

审核：张秀丽