遇见，是故事的开始
相处，是温暖的篇章
成长，是故事的延续
......
开学后，幼儿园小班面临最重要的事情便是：如何支持新生顺利度过入园适应期。
它既是家长们所焦虑的，也是我们在第一次新生家长见面会上想和家长们共同探讨与解决的核心问题。
结合深圳市教育局《深圳市幼儿园课程建设指引》的指导，幼儿园制定了相应的家园合作入园适应方案。
可这重要的家园合作内容和精神，我们除了用宣读的方式告诉家长，还可以怎么做呢？
一直以来，我们推崇幼儿的学习方式是主动建构，信任和支持儿童的自主探索、
自主选择，以便获得更好地发展，那是不是用在引导家长习得科学育儿理念方面，也可以尝试使用呢？
抛开传统家长会家长被动接收信息的模式，这次，我们想尝试着像信任儿童一样，
信任我们的家长，邀请他们共同参与进来、主动建构，从而获得家园合作的更好发展！
于是，我们尝试请家长共同创建如何帮助新生幼儿入园适应清单。在共创的过程中，
我们按照了以下三个步骤，邀请家长们一起深度思考：
（1）什么是入园适应期，它有什么特点？
（2）幼儿园与班级教师会怎么做？
（3）作为家长，支持幼儿可以做和不可以做的事情有哪些？
1. 什么是入园适应期？
区别于重点只关注幼儿的入园焦虑，我们在此次新生家长见面会上，
不仅仅和家长们分析了幼儿入园适应期的特点和可能遇到的困难，我们还重点和家长讨论了“家长入园焦虑”。
在入园适应阶段，家长可能遇到的困难会有：
l 分离焦虑：家长看到孩子哭闹、不安，自己也会产生焦虑情绪，担心孩子在幼儿园是否吃好、睡好、是否被欺负等。
l 信任建立：家长需要信任幼儿园的老师和管理，相信他们能够照顾好自己的孩子，但这个过程可能需要时间。
l 信息沟通：家长需要了解孩子在幼儿园的表现和进步，但有时可能由于沟通不畅或信息不及时而感到困扰。
当了妈妈的班主任老师们，跟家长深度共情到，自己也是妈妈，
即使送女儿去上大学了也一样，总会有忍不住的分离焦虑，
想不断地去了解孩子离开之后的情况，而这都是正常；我们作为老师，
非常能理解、也会拥抱家长们的分离焦虑，尤其是妈妈们的。
在会上，我们诚挚地邀请家长们深入交流与反思，共同探索如何有效应对自身面临的分离焦虑。
令人欣慰的是，有家长率先分享了他们的积极转变，提及到随着孩子步入新的成长阶段，
自己也迎来了宝贵的个人时光，无论是追求个人兴趣还是与朋友相聚，
都成为了缓解分离焦虑的一剂良药。这恰恰契合了我们所倡导的——将关注点
从“与孩子分离的忧虑”中抽离，转而拥抱并满足自身的需求。
进一步地，我们与家长们展开了深入的讨论，共同探索了以下更多行之有效的策略，
以进一步缓解并克服家长自身的分离焦虑。
1. 幼儿园和班级教师们会怎么做？
在会上，各班教师们从《深圳市幼儿园课程建设指引》提到的
心理适应、生活适应、社会适应和活动适应四大方面，图文并茂地展示了
往届小班中我们是如何支持孩子们顺利度过入园适应阶段的（详细方案可参考下表）。
1. 重点：家长可以如何支持幼儿度过入园适应阶段？
有了班级教师图文并茂的示范，家长们对心理适应、生活适应、
社会适应和活动适应四大方面的准备有了一定的理解，区别于传统家长会，
此次教师们大胆的迈出了一步，：邀请家长们在小组头脑风暴和共创：
在这四大方面的准备中，我们作为家长可以做什么、不可以做什么。
在心理适应方面，本来打算苦口婆心、劝慰家长不要扒着门缝不走的教师们，
看到了家长们自己侃侃而谈：“坚持送园、正面引导、不断“洗脑”孩子
幼儿园很好玩”；还有的小组总结到，心理适应方面：不要问孩子“是不是
有人欺负他、饭菜不好吃、老师是不是很凶”等这些负面暗示的话，
采取正面的心理暗示沟通；在家长们的互助分享与小组合作中，
家园合作可能存在的潜在问题与危险似乎已经解决一大半了。
在生活适应方面，家长们更是金句频出，一位爸爸分享家庭里的和谐秘诀：
告诉孩子“自己的事情自己做，妈妈的事情抢着做，爸爸的事情不要做”。
在满堂会心大笑的氛围中，家长们也进一步思考了家庭配合支持幼儿“生活适应”方面可做的准备。
在社会适应方面，家长们跟老师们一样关心孩子的社交能力，
专注于解决孩子们亲社会行为的培养，比如主动、分享、合作、
礼貌用语等等。提起不要做的事情，家长们也能正确看待孩子
之间的矛盾与冲突，并在分享中交流到孩子冲突大家秉持友好原则去沟通解决。
在活动适应方面，爱运动的爸爸们提起要多多带孩子运动，有良好的身体素质来迎接幼儿园的集体生活。
随着家长们之间的互助交流与小组合作的深化，
家园共育过程中潜在的挑战与障碍，似乎已在无形中消解了大半。
这些原本是由幼儿园“苦口婆心”劝家长一定要合作的话，在家长们
的小组讨论、头脑风暴、分享交流与展示中，由家长们自己总结了出来，
老师们的入园适应工作焦虑瞬间缓解了。
在紧张与控制中，我们构筑的是单向的“家长你听我说”壁垒，
忽视了家长的声音与力量，家长会沦为空洞的通知，家园间的信
任与合作渐行渐远；
在信任与放手间，我们搭建的是家园共育的坚固桥梁，
倾听家长的心声，支持他们的参与，家长会成为携手前行的起点，
家园合作共绘孩子成长的蓝图；
同理幼儿园与孩子间的教育：在信任与自由中，
我们为孩子铺设的是自主成长的宽广之路，鼓励他们自主探索，
支持自由选择，孩子在家园共同的爱与信任中茁壮成长，绽放无限潜能。
-- END --
文丨陈枫 图丨兴华幼儿园（集团）上合花园幼儿园 编辑丨陈兵 审核丨凌晓楠
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